【摘 要】
:
针对社交媒体用户的焦虑情绪和规避行为,本文采用定性和定量相结合的研究范式,通过扎根理论、问卷调查和心理学实验的方法,分三个阶段进行了探讨。 第一阶段,以微博为例,基于扎
论文部分内容阅读
针对社交媒体用户的焦虑情绪和规避行为,本文采用定性和定量相结合的研究范式,通过扎根理论、问卷调查和心理学实验的方法,分三个阶段进行了探讨。 第一阶段,以微博为例,基于扎根理论的方法,采用一对一深度访谈和焦点小组访谈相结合的方式对46名微博用户进行了访谈,通过对访谈资料的三阶段编码分析,构建了社交媒体用户焦虑情绪整合分析模型。发现了用户焦虑情绪受到情感认知与体验、微博平台环境和微博运营质量的共同影响,并在用户人格特质上表现为状态焦虑和广泛性焦虑两种程度不同的焦虑情绪。焦虑情绪进一步导致用户的规避行为,规避行为的强度和行为方式受到个人能力特征的调节作用,并呈现出积极规避行为和消极规避行为,积极规避行为对社交媒体平台环境及运营质量具有反馈作用。 第二阶段,针对第一阶段所建立模型中“用户感知与体验”等内部特性变量与焦虑情绪及消极规避行为中的潜水行为之间的关系,采用问卷调查的方法进行了量化研究。从社会渗透理论的视角,构建了社交媒体用户焦虑情绪、潜水行为与信息隐私关注的关系模型。研究发现,社交媒体用户焦虑情绪和潜水行为受到社会比较和感知风险的正向影响以及绩效期望的负向影响;焦虑情绪正向影响潜水行为及信息隐私关注;潜水行为对信息隐私关注的影响不显著。 第三阶段,为了探究第一阶段所建立模型中“微博运营质量”等社交媒体外部特性中的部分变量对用户焦虑情绪的影响,采用心理学实验的方法进行了定量分析。借鉴临床医学中常用的焦虑情绪测评量表,设计了四个用户心理实验,分析信息过载和功能过载层面的四种社交媒体外部特性与用户焦虑水平之间的关系。研究发现,用户在使用社交媒体的过程中,感知到信息冗余与虚假信息时用户的焦虑水平显著升高,而系统功能因素对于社交媒体用户焦虑情绪的影响并没有信息因素那样显著。 研究揭示了社交媒体用户焦虑情绪和规避行为的成因以及与用户情感认知、社交媒体特性之间交互作用的一般规律,对促进社交媒体平台的良性发展和用户心理健康有积极的借鉴意义。
其他文献
[原材料]猪肉馅100g,黄油10g,香菇、西红柿、水煮蛋各1个,生抽2~3勺,蚝油1/3勺,洋葱、胡萝卜、豌豆、米饭、清水、海苔、火腿肠、调味料、胡椒粉各适量.
周四下午第二节作文课,我夹着教案直奔教室而去,远远听见五(13)班教室里传来一阵阵嘈杂声,一阵高过一阵。怎么啦?我快步走过去,出现在了教室门口,只见教室里乱作一团,原来,同
摘要:阅读能力是最重要的语言能力之一。从语言学习的角度来看,语言输入先于语言输出。所谓语言输出就是听和读,而语言输入就是说和写。阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一,它在学生获取知识和信息方面起着非常重要的作用。可以说,阅读教学的好坏,在一定程度上决定英语教学的成败。要培养学生的阅读能力,就必须做好以下几方面的工作。一、突破传统教学法,探索科学的教学法。二、讲清意义,激发兴趣。三、指导方法,
兰剑,本名李思江,多年一线市场销售管理实战经验。2014年介入微商,肌蜜魔盒创始人,微商之家创始人。微商创业、操盘手培训导师,舒客微商、诺丝微商运营顾问。 迷雾重重的移动互联网 移动互联网的出现,对现代商业社会而言犹如打開了潘多拉之盒,所有的活动仿佛被按下了失控键,不再按部就班,没有了循规蹈矩,很多商业的固定套路不存在了,经典不再成立,重要模式不再有效。 当下的移动互联网环境,给我们展示了一
在批改作文时,好多语文老师埋怨学生的作文内容空洞,不能“言之有物”。可是试想一下,你若让一个没上过山的人写“登山见闻”,让一个没下过水的人写“游泳感受”,他怎能写出丰富的内容呢?即使写出只言片语,那恐怕也是空洞无物,缺乏真实感,更谈不上给人以美的享受了。因此,要想使学生能“下笔千言,一挥而就”,必须使学生“胸中有物”。 如何才能获得“物”呢?这需要积累,正所谓“集腋成裘”、“聚沙成塔”,对事物认
内容摘要:阅读是中学英语教学的重点和难点。对中学生来说,阅读更是一个语言知识积累的过程。英语教师应该精心备课,运用多种方法,激发学生阅读欲望,指导学生运用适当阅读策略,帮助学生尽快掌握所读文章的主题思想,快速、准确、高效地获取所需信息,并及时巩固提高,再现提高。 关键词: 英语阅读 阅读教学实施策略 中国分类号:G633.41 正文: 阅读是中学英语教学的主要内容,是实现英语课程目标(知识
走着走着,亮亮熊和阿吉忽然看到飘在天空中的“开心村十周年”几个大字,原来是小鸟们衔着横幅在空中飞来飞去.rn不好,有只小鸟飞走了.小朋友,我们一起来折只小鸟贴上去吧.
【论文摘要】汉语言文学专业作为一门波及面积广、涉及范围多的人文学科,教师在教学的过程中习惯将重点放在文学理论知识上,因而很少对学生进行实践培训。而随着社会经济的不断发展,学科复合型人才的欠缺,汉语言文学专业的学生要想在今后的社会竞争中立足,就需要其专业教师在原有的基础上创新教学观念,注重学生对学科间融会贯通的能力陪 养。在此,本文针对汉语言文学的应用性教学中的相关问题,做以下论述。 【论文关键
1.孩子为什么会这样rn孩子不愿上幼儿园,常常是因为依恋而造成的.依恋有四种类型:第一种是安全型依恋,表现为中等水平的寻求接近母亲;第二种是回避型依恋,表现为躲避和母亲的