华文教育是对外汉语,而海外华裔青少年的华文教育更是重中之重。为实现对华人华侨子女开展中华优秀传统文化教育这一目标,国家投入了大量人力物力,采取了各项措施,其中有一项重要举措就是以华裔青少年为对象,开展“中国寻根之旅”夏(冬、春、秋)令营活动。华文教育的目标是在培养华人华侨汉语言能力的同时,培养他们对中华文化的认同感,目前“中国寻根之旅”夏(冬、春、秋)令营活动发展如火如荼,但对参营学员对待中华文化情感态度方面的研究却甚少,这与华文教育文化方面的教学目标有所不符。在此背景下,从跨文化敏觉力的角度,运用实证研究的形式,通过调查问卷以及数学分析的方法,以参加2018年华侨大学华文学院承办的菲律宾华裔学生学中文夏令营的学员为研究对象,比较学员在活动前后跨文化敏觉力的变化情况,探讨影响跨文化敏觉力的相关因素,得出学员在活动前后对待文化差异的态度变化趋势。根据问卷调查数据以及SPSS软件分析的结果显示:学员的跨文化敏觉力在活动前后并没有显著差异,且总体呈现下降趋势;学员的汉语学习动机与跨文化敏觉力存在显著的相关关系;夏令营活动的课程设置与文化实践活动的安排与学员的跨文化敏觉力存在显著的相关关系。在上述结论的基础上,提出相应课程与文化实践活动设置的建议,以期为今后华侨大学华文学院承办此类活动提供参考意见,并推动“中国寻根之旅”夏(冬、春、秋)令营活动的可持续化与科学化发展。