本研究在元分析的基础上,结合问卷调查的方法,采用Hong氏逆反心理量表、家庭亲密度和适应性量表、自我分化量表,以545名高中生为研究对象,分析和探讨了逆反心理的特点,以及高中生逆反心理、自我分化和家庭功能的关系。得到研究结果如下:(1)以10个独立研究为样本的元分析结果表明逆反心理总分、意见逆反、影响逆反、依从性逆反存在性别差异。限制选择的情绪逆反不存在性别差异,有出版偏差。(2)横断研究表明逆反心理在生源地、独生子女与否、母亲教育程度方面存在显著差异。自我分化只在父亲教育程度上存在显著差异。家庭功能在年级和父母教育程度方面有显著差异。(3)逆反心理与自我分化和家庭功能呈负相关。自我分化与家庭功能呈正相关。(4)自我分化在家庭功能与逆反心理之间存在中介作用。由此得出以下结论:(1)家庭功能越好,自我分化水平越高。提高自我分化水平和改善家庭功能可以使个体逆反心理水平维持在适当水平。(2)城镇生源比农村生源的高中生逆反心理水平高。独生子女比非独生子女逆反心理水平高。高年级的高中生家庭功能水平相对较低。父母教育程度对子女逆反心理和自我分化水平以及家庭功能有影响。(3)家庭功能可以直接影响逆反心理,也可以通过自我分化间接影响逆反心理。