人教版的高中思想政治教材中增设了大量的辅助文,这些辅助文对正文的理解和各种理论关系的解说发挥着重要作用。高中政治《生活与哲学》教材涉及哲学的基本概念和理论的讲解更需要辅助文的恰当运用,但是教师在教学中往往容易在心理上忽视,行为上不用辅助文,使得辅助文设置的目的难以实现。广泛收集资料,阅读和分析已有的国内外文献综述,从中获得启发,根据写作的需要安排恰当的人物访谈或者是个案研究(运用典型的案例帮助自己阐明观点,使其更有说服力)与已有的资料进行有效的整合,并以高中政治《生活与哲学》教材中辅助文的运用实际情况,分析辅助文运用存在的主要问题以及针对局限性提出适宜的解决策略,总结出高中政治《生活与哲学》教材中辅助文运用当前存在的主要问题如下:辅助文与教学环节相互脱离;辅助文与正文的关系把握不准、处理不当;辅助文教学与使用没有做到“以生为本”。有效运用高中政治《生活与哲学》教材辅助文的对策思考:恰当运用“专家点评”、“相关链接”和“名言”使其能与教学环节相结合;恰当把握和处理好辅助文与正文的关系;辅助文教学中贯彻“以生为本”理念,培养学生学习策略。通过对教材辅助文的研究,使教师能更好的实施活动,同时也增强了研究性学习的实效性。