本文重点关注斯里兰卡凯拉尼亚大学本土汉教师和中国汉语教师在语言教学、制定教学方法等方面的不同,希望能帮助学习者更好地学习汉语、并应加强。在斯里兰卡、有两所主要大学提供短期和长期的中文和文化课程。目前有许多学生正在这些大学学习汉语课程,其中凯拉尼亚大学是主要的教授汉语的大学。本文以凯拉尼亚大学为例进行调查,研究方法主要为问卷调查、课堂观察和师生访谈。本论文主要包括四章。第一章是绪论、讨论选题的背景、选题的意义、介绍调查目的和研究方法。第二章介绍凯拉尼亚大学汉语教学的概况,包括汉语教学的历史、凯拉尼亚大学本土汉语教师和中国汉语教师的数量、教育背景、文化背景和承担课程等。第三章是本土汉语教师和中国汉语教师教学情况比较,包括本土汉语教师和中国汉语教师的教学准备、教学方法、教学过程、使用材料和教学重难点。第四章为本土汉语教师和中国汉语教师教学效果比较,包括本土汉语教师和中国汉语教师的课堂教学效果、考试效果、实际效果、考试成绩和学生的评价,以及要改进的地方。第五章是结语。