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民办学校作为我国教育系统的重要组成部分,特别是在近期国家政策的大力支持下发展的更是“如火如荼”。然而,民办职业院校教师由于身份等问题而在激励手段建立方面存在一定的不足。本文研究以C市民办职业院校为例,按照教师薪酬与福利、工作环境与压力、培训体系、稳定性与兴趣性等四个方面开展了广泛的调研。结合问卷调查以及现场访谈所获得的信息,本文发现C市民办职业院校教师激励手段存在激励机制单一、激励梯度不显著、激励总量不足、不同岗位激励机制没有区分等四个方面问题。并最终结合相关理论从构建多样化的激励机制、优化教师激励梯度、增加激励总量、提升岗位激励引导性等四个方面提出改进策略与具体的优化建议。