斑点叉尾鮰血清免疫球蛋白的提取纯化及部分特性分析

来源 :华中农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragon122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过饱和硫酸铵分步盐析结合Sepharose-4B凝胶柱以及DEAE—52阴离子交换柱层析分别提取纯化非免疫和温和气单胞菌免疫的斑点叉尾鮰血清免疫球蛋白(Ig),采用单克隆抗体(MAF-13株)结合酶联免疫吸附(ELISA)检测提取物中血清免疫球蛋白的活性。结果表明非免疫斑点叉尾鮰的血消Ig主要存在于35%~45%的硫酸铵沉淀区间,而免疫斑点叉尾鮰的血清Ig则分布在35%~55%的硫酸铵沉淀区间内。在Sepharose-4B凝胶柱和DEAE—52阴离子交换柱层析纯化中Ig均出现在第一个蛋白峰。十二烷基磺酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)进行纯度鉴定,结果发现经过系列提纯的Ig样品杂蛋白条带逐渐减少,DEAE—52纯化后的Ig仅在重、轻链位置出现明显条带,表明纯化后的血清免疫球蛋白纯度较高。纯化的血清Ig用以制备兔抗斑点叉尾鮰血清Ig的多克隆抗体.采用ELISA方法分别测定单克隆抗体和多克隆抗体的特异性,结果表明抗斑点叉尾鮰血清Ig的多克隆抗体和单克隆抗体均与欧洲鳗鲡和日本鳗鲡有免疫交叉反应。应用变性还原(denatured and reduced)、变性非还原(denatured but non-reduced)和非变性非还原条件下(non-denatured and non-reduced)的免疫印迹(western blot)试验对纯化的Ig进行结构分析,以抗斑点叉尾鮰血清Ig的单克隆抗体和多克隆抗体碱性磷酸酶标记物为探针进行检测。结果表明免疫斑点叉尾鮰血清Ig的重链分子量为72KD,轻链有三条,分子量分别为21KD、23.5KD利26KD;而非免疫斑点叉尾鮰血清Ig中发现有2条重链,分子量分别为72KD和55KD。梯度PAGE和Western blot测得非还原非变性条件下免疫球蛋白的分子量约为900KD。在SDS变性非还原梯度PAGE和Western blot中发现血清Ig出现多种结构形式,分子量分别为870KD、760KD、525KD、330KD利230KD。
其他文献
杜仲(Eucommia ulmoides Oliv.)是我国特有的经济和药用植物,是国家二级保护植物。实验在唐亮的研究《杜仲优良无性系快速微繁殖技术研究》的基础上,优化了杜仲组织培养体系,着重建立了以愈伤组织诱导、愈伤组织诱导丛生芽、壮苗生根路线为基础的植株再生体系,为杜仲转基因分子研究提供材料和技术平台,同时获得了大量杜仲优良品种的苗木。实验采用杜仲优良品种华仲5号为材料,以成熟胚、幼嫩胚、叶片
鱼类精子活力的影响因素复杂多样,其中水通道蛋白和p H是重要的影响因素。水通道蛋白是一种位于生物细胞膜上的内在膜蛋白,可以控制水分子及其他小分子物质进出细胞,对生物体
该论文的主要内容有:(1)花鲈概况,研究目的和研究方法;(2)花鲈群体形态学差异比较研究:(3)花鲈群体同工酶遗传结构比较研究;(4)中日花鲈鱼类mtDNA cytb序列比较研究;(5)综合论述花鲈属的
厚朴(Houpo?a officinalis),木兰科(Magnoliaceae)厚朴属(Houpo?a)落叶乔木,被列为国家二级濒危保护植物。厚朴是我国长江流域亚热带和北热带的重要药用植物,其树皮、根皮、
【摘要】信息时代的到来使得现代技术不断发展进步,它们也在逐渐的改变着人们的生产和生活的方式。在现代教学的改革中,课程整合和信息技术相结合是最基本的要求,也是现代教育发展的重要趋势。小学语文教学与现代信息技术整合,是我国教育发展的必然要求。本文对信息技术与小学语文课程的结合进行分析,然后探讨小学语文教学与信息技术相结合的有效方式,以期为教师教学提供帮助和借鉴。  【关键词】信息技术 小学语文 结合方
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0064-02  《语文课程标准》针对低年级识字量大的特点提出了十分明确的学习目标。目标的提出,顺应了新课程要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。那么,怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力,让学生从想学、乐学到主动学习呢?通过实践,
【摘要】语文教学是一门美的艺术, 语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里邀游,欣赏学习语文的美。  【关键词】语文课堂 教学环境  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0065-01  一、师生关系的和谐美——平等对话一切可以称之为美的作
【摘要】在课堂教学中,如何把握、挖掘教材内容,对学生进行有效的科学知识训练,培养学生学习语文的兴趣。  【关键词】语文 科学知识 主题活动  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0066-02  语文是各类学科的基础,语文知识中渗透了各类科学知识。在进行素质教育,开展科技教育中,如何有效地挖掘知识内涵,水到渠成地进行科学知识常识的渗透教育呢