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目的:(1)了解全国中职生抑郁、焦虑情况;(2)检验感觉寻求是否对父母教养方式与抑郁或焦虑症状间的关系进行了调节;(3)评价以表达性艺术治疗为基础的心理干预对改善高感觉寻求青少年抑郁、焦虑症状的效果。方法:(1)通过多阶段立意抽样选取全国四个城市共7025名中职生作为调查对象,分别使用中文版感觉寻求简表、中文版父母教养方式简表、中文版抑郁、焦虑与压力简表测量调查对象的感觉寻求、父母教养方式以及抑郁、焦虑症状;采用广义线性模型检验感觉寻求与父母教养方式之间的交互效应对抑郁或焦虑症状的作用;(2)开发制定以表达性艺术治疗为基础的心理治疗方案,招募高感觉寻求中职生作为干预组。最终纳入干预组(n=100)和对照组(n=100)的干预对象共200人。对干预组学生进行8次心理干预,对照组不施加干预措施。在干预前后对中职生抑郁症状及焦虑症状进行评估,用双重差分法对干预效果进行评价。结果:(1)在6562例有效样本中,曾经历过抑郁症状或焦虑症状的调查对象各占47.0%(3086/6562)与58.2%(3819/6562);(2)对高感觉寻求的中职生而言,父亲与母亲的过度保护均与抑郁症状呈正相关(β=0.793,P<0.001;β=0.772,P<0.001),而母亲过度保护则与焦虑症状呈正相关(β=0.518,P=0.004);(3)双重差分法分析结果显示,和对照组相比,干预组的抑郁症状(β=-7.636,P<0.001)及焦虑症状(β=-8.896,P<0.001)均有所改善。结论:(1)本研究结果有助于对于感觉寻求调节作用的理解,同时也提示对于高感觉寻求的青少年来,应该关注其是否存在父母过度保护,同时也要关注其是否出现抑郁症状或焦虑症状。我们在将来的工作中可以对感觉寻求进行有针对性的预防工作;(2)以表达性艺术治疗为基础的心理干预方案可以有效降低中职生抑郁症状及焦虑症状,在将来的工作中要通过随访来验证该干预方案中远期的干预效果,并可以在其他青少年群体中进行推行,以验证该方案对青少年群体抑郁、焦虑症状的干预效果。