随着无锡地区高职英语课程改革的实施,过分重视语法和词汇知识讲解与传授的传统英语教学正向注重学生口语交际能力的培养转变,人们已经越来越认识到语音教学和学习的重要性。但由于有很多因素制约着语音教学和学习的提高,语音教学长期以来都是高职英语教学的薄弱环节。英语和汉语是两种截然不同的语系,英语属于节奏语言,而汉语则是声调语言,因此对于中国的英语学习者来说,要掌握好英语语音语调是相当困难的。在具体的语音学习过程中,学生存在着相当多的问题,如音素发音不准确、不会拼读音标、不能运用正确的语调、节奏、重音、连读等语音技巧朗读和表达等。在日常生活中,因为这些问题而导致交际失败的现象比比皆是。因此,如何通过课堂教学,使高职学生掌握好语音语调,提高他们的口语交际能力是一个迫切需要研究解决的问题。本文旨在通过一种新的语音教学模式——运用交际法在语流中练习语音,来提高学生的语音水平。文章共分六个部分。引言说明了语音学习对英语听说读写的重要性,并列举了《普通高中英语课程标准》及《高等学校英语专业英语教学大纲》对学生的语音能力所作出的明确要求。第一章通过问卷调查和语音水平测试,分析了无锡地区高职英语语音教学中存在的问题,例如:学生自身、教师、教材、考试体制及英语学习环境等问题。第二章回顾了英语语音教学理论及语音教学的发展,明确了语音教学的地位、标准和目的。在此基础上第三章强调了英语语音教学的原则——提高语音的交际功能。遵循这一原则,根据高职院校及学生的特点,提出一种新的语音教学模式——运用交际法在语流中练习语音,以达到实现语音的交际功能的目的。第四章中通过实验证明这种不同于传统语音教学模式的教学方式是可行的,有利于学生掌握语音语调,提高自身的交际能力。最后在结束语中总结本论文的研究结果并就改进高职的语音教学提出建议。