自主招生制度实施以来其公平问题广受关注。自主招生公平运行的有效监测,核心在于弱势中学生的报考参与。文献综述显示,当前弱势中学生与非弱势中学生的自主招生参与状况差异显著,弱势中学生参与度低且处于边缘境地。本研究认为,这一问题的核心在于弱势中学生自主招生报考意向不强。本文将弱势中学生自主招生的报考意向在操作层面界定为知晓率和报名率两大观测指标,运用问卷调查、大数据分析等方法详细揭示了弱势中学生自主招生的报考意向及影响因素,并在本领域首次运用实验干预方法,有效检验了相关政策举措对于提高弱势中学生自主招生报考意向的影响。研究结果为从理论上进一步阐明自主招生公平问题产生根源,从实践上进一步探寻提升弱势中学生自主招生参与水平路径提供了有效参考。本文共计5章,第1章详细阐述问题提出的背景、研究意义、研究设计和方法;第2章对文章中提及的核心概念进行了准确界定,梳理影响弱势中学生自主招生参与的相关文献;第3章探讨报考意向的具体测量指标之一知晓率对弱势中学生自主招生参与的影响并进行实证分析;第4章探讨报考意向的具体测量指标之一报名率对弱势中学生自主招生参与的影响,运用2017年阳光信息平台公布的大数据进行系统分析;核心研究结论包括:(1)弱势中学生自主招生知晓率偏低,弱势中学生与非弱势中学生之间存在显著差异。(2)中学层次、家庭社会资本、家庭文化资本影响学生自主招生知晓率,且对知晓率具有显著预测力。(3)弱势地区、弱势中学自主招生报考意向不强、报名率偏低。(4)通过直接信息干预可以增强弱势中学生自主招生报考意向、提高报名率。第5章针对研究结果提出研究建议为政策优化提供智力支持。