体育舞蹈又称国际标准舞,是一项由男女舞伴搭配使用规定的技术步法和艺术表现力来完成的舞蹈。由于其观赏性强,深受大众喜爱,自从80年代之后,体育舞蹈在我国迅速传播开来。起初的体育舞蹈选手多是从舞蹈或其他体育项目专项而来的,随着发展,国内的一些体育院校开设了体育舞蹈专业,开始进行素质化教育,2004年山东省才有第一批开设体育舞蹈专业的高校出现,近几年各地方高校纷纷开设此专业,现在尚属起步阶段,初期难免存在各种问题,各方位建设亟需改善。本文通过文献综述法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法,以山东省开设体育舞蹈专业的8所高校为研究对象,通过对山东省高校体育舞蹈专业的学生、教师、场地、课程设置进行调查与分析,并对山东省体育舞蹈的健康、可持续发展进行了探讨,提出相应的对策,通过分析得出如下结论:1山东省高校体育舞蹈专业的教师年龄偏年轻化,教师学历层次和专业水平偏低,教师职称结构不合理。并对高校的师资问题提出建议。2体育舞蹈专业课程设置的基本情况,普遍有统一的教学大纲,但是没有统一的教材基本功课程开设较完善,但是与音乐有关的课程还有有待加强。个别学校舞蹈课程开设不全,建议开设舞蹈编创课程,注重舞蹈的编创能力的培养,完善课程设置。3目前高校体育舞蹈的场地设施都存在着不同程度的问题,为了能够全面提高山东省体育舞蹈的水平,应尽快完善场地设施。4山东省体育舞蹈专业的学生男女生比例过大,不利于教学的正常发展,学生对场地设施的满意度较低,就业意愿很单一。5山东省高校已经开始重视比赛的重要性,开展的几次比赛都比较顺利,参赛院校都是固定的,建议加大院校间的比赛,以增加学生的竞技水平。建议有关高校能够重视体育舞蹈专业,根据本校的实际情况开设必要课程,并适当加强师资队伍,给予在职老师培训机会,尽快完善场地设施,注重男女生的搭配,培养学生全方位的素质,以适应社会需求,使山东省的体育舞蹈事业蓬勃发展。