2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,要求“鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程（1）”。2021年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化国有文艺院团改革的意见》,提出“开展国有文艺院团社会效益评价考核”的要求。立足中华民族伟大复兴、坚持文化自信的新时代,文艺院团应肩负起自身的使命与责任。然而,文艺院团社会教育工作的开展与广大人民群众日益增长的文化需求相比,还存在一定的差距。因此,研究文艺院团社会教育实现路径具有重要的意义。论文以文艺院团社会教育工作为研究对象,以探索文艺院团社会教育功能实现路径为主线,进行理论与实践研究,旨在解决掣肘文艺院团社会教育功能实现中的管理问题,促进文艺院团社会教育评价工作开展,为文艺院团高质量发展提供实操性方案。论文运用Cite Space文献分析软件对国内外文艺院团社会教育相关研究成果进行可视化分析,对文艺院团社会教育研究现状、热点和演变趋势做出研判。论文在总结国内外研究和实践的基础上,从五个方面展开研究:一是运用文献与理论研究方法,对文艺院团社会教育相关概念、社会教育功能的内涵、特征及历史发展进行了理论研究;二是运用文献调研法、访谈法、案例分析法,根据对国外留学生与本土学生调研所获得的一手资料,对文艺院团社会教育实践进行研究,梳理普适借鉴经验与存在的共性问题;三是运用定位理论、供给侧与需求侧理论、协同效应理论、定性分析法,以问题为导向,从宏观与微观不同维度对文艺院团社会教育功能实现路径进行研究;四是运用定量分析法,模糊综合评价法、柯克帕特里克培训效果评估模型、问卷调查法、德尔菲法、访谈调研法、数据分析法,创建了“文艺院团社会教育培训效果评价系统”;五是运用“文艺院团社会教育培训效果评价系统”,对北京市某文艺院团社会教育培训效果进行实操性评价,以验证“文艺院团社会教育培训效果评价系统”的可行性与应用作用。论文最后对全文进行总结,提出研究不足及进一步研究方向。论文得出结论:一是,“文艺院团社会教育”相关研究年发文量持续上升,将成为未来学术界关注热点;二是,文艺院团的社会教育功能起到巩固审美与娱乐功能的作用,且能够更好地实现其艺术传播交流功能、反哺艺术作品的生产;三是,目前“文艺院团社会教育”相关研究存在缺乏管理模式、路径、科技融合等研究局限,文艺院团社会教育的实践存在艺术资源缺乏有效供给、全民普及程度低等问题;四是,解决“文艺院团社会教育”现存问题需从宏观、微观两大层面制定针对性路径。宏观路径包括:构建“文艺院团社会教育效果评价系统”,建立“文艺院团社会教育线上交流平台”,细化政府宏观调控内容;微观路径包括:明确文艺院团社会教育的品牌定位、受众定位,从内容设置、组织结构、经费管理三方面完善文艺院团社会艺术教育部门的内部管理,以细分市场精准化活动宣传,建立社会艺术教育联盟,加强科艺融合力度;五是,文艺院团社会教育培训效果评价系统”是有效解决当下“培训乱象”社会现象的科学性、合理性系统。论文创新点:一是,研究立足国家出台“双减”政策治理社会教育培训乱象之际,为文艺院团开展社会教育提供实操性实现路径,对文艺院团社会教育工作具有现实指导意义;二是,研究结合调研的痛点问题,对症施策,创建“文艺院团社会教育培训效果评价系统”,为文艺院团开展社会教育提供规范化的判定标准和实操性实践模型,弥补了文艺院团社会教育定量评价的空白。运用“文艺院团社会教育培训效果评价系统”实现定量评价,可以加强文艺院团管理,帮助文艺院团进行横向比较,找出自身薄弱环节;也可以作为评比依据,为政府提供决策支持。