国内外的实践证明：建立科学有效的董事会制度是民办高校内部管理科学化、合理化的关键所在。而目前我国民办高等教育内部管理中存在的问题，相当大的一部分是由董事会制度的不完善所致。民办高校董事会研究成了我国现阶段高等教育发展与改革实践过程中一个亟待开拓的领域。模式研究是制度架构的前提，健全的模式，是一个组织系统高效运行的基础。建立健全理事会或董事会，不仅是学校内部管理的需要，也是社会认同的标准，更是法律所规定的行为。因此，为了应实际之所需，解决我国民办高校董事会实际运行过程中的实际问题，探讨如何重构我国民办高校董事会是一个非常重要的课题，从模式的角度对民办高校董事会进行深入研究是必要的。论文主体分六个部分。第一部分重点分析了国内外已有研究成果及相关概念的界定，从目标与过程两个维度界定民办高校内涵。第二部分从董事会委托代理理论和平衡策略，论述民办高校董事会与校长实际运行的委托代理关系及董事会成员多元构成的合理性，建构论文理论依据，这两部分是全文展开论述的基础与前提。第三部分采用演绎推理的方式分析了美国、日本董事会管理模式及其特征，具体阐述美国、日本形成目前董事会管理模式均与其历史和传统密不可分，从制度本身的渊源及文化发展的需要两个层面，借鉴美国和日本董事会管理模式重构我国民办高校董事会管理模式。第四部分分析了现行我国民办高校董事会管理模式及现存状况。第五部分，在上述分析的基础上提出我国民办高校董事会管理模式的重构策略，即建立纵向分权相互制衡管理模式的组织结构，形成董事会领导、校长负责与教授治学的领导体制，合理配置董事会与校长职权。第六部分，依据以上得出的结论，选取W学院董事会管理模式和运行状况进行分析，将问题具体化。