写作是英语四项基本技能之一。但是,我国中学生写作一直处于低水平状态。为改变这种状况,许多研究者对写作的理论与实践进行了大量研究。本文针对中学生写作中存在的困难和问题,提出通过英语报刊阅读捉高高中生英语写作能力的设想。本文运用实证研究的方法,对运用英语报刊阅读活动与提高英语写作能力之间的相关性进行了定性、定量分析。研究对象为泉州一所普通中学高一两个班90名学生,其中一个为实验班,另一个为对照班。主要采取访谈、问卷调查、前测、后测等方法。所取得的数据通过SPSS11.0进行分析。通过对实验班和对照班之间相关数据的分析,结果表明;1.英语报刊阅读活动能激发学生的阅读兴趣和写作兴趣。2.英语报刊阅读促使实验班学生的词汇量迅速增加。3.英语报刊阅读使实验班学生整体写作水平较明显提高。本研究结果对英语写作教学的启示;首先,大量真实、有效语言的输入是提高学生英语写作重要保证,在英语教学中应当注意语言输入。其次,英语教学应当注意读写结合。第三,英语报刊阅读是优化写作教学有效方式之一,在中学英语写作教学中有进一步推广的可行性。