语言是文化的载体,也是文化的一个重要组成部分。学习一种语言,必须同时学习该种语言所负载的文化。多年的外语教学实践已经表明成功的语言教学往往伴随着成功的文化教学,文化教学不到位,语言教学的效果也将受到直接影响。然而目前关于文化教学的研究中,对于语言课中的文化因素教学的研究成果颇丰,而对于专门的文化课教学的研究则相对比较薄弱。文化课的教学是怎样进行的,其教学目的、内容、方法、途径及手段等还需要进一步的调查和研究。本为是争对对外汉语教学中文化课程现状的调查性研究,争对以下两个主要研究问题:(1)目前对外汉语教学界的文化课程教学是怎样开展的?(2)文化课程开展过程中普遍存在哪些问题?本问运用了访谈和问卷作为研究工具。在访谈调查中,以对外汉语教学界六位具有资深教学经验的文化课老师为研究对象,通过访谈的形式,旨在得出各位老师的文化课程教学是怎样展开的,以及其中所存在的问题和有待改进的方面。在问卷调查中,以武汉大学国际交流学院的64名汉语言文学专业的留学生为研究对象,通过问卷的形式,旨在调查学生对于目前文化课教学的认识及喜好,旨在得出学生心目中理想的文化课教学的展开形式。通过两个研究的分析及比较,本文得出了教师在文化课的教学目的,教学方式,教学内容及课堂活动等方面的认识及学生对这些方面的看法,这其中既有一致也有不同。对于如何解决不一致的问题,从而使教师的教学更能够满足于课程的目的和学生的期望,本文作者也尝试给出了一系列自己的见解。这项研究是对外汉语教学的文化课研究的一个重要补充,从调查现状入手,本文包含了详尽、真实的教学实践材料,也包含了学生对于课程的认识及期望。本研究对于从事对外汉语教学文化课程研究的教师学者具有较大的参考价值。