进入21世纪,信息化、全球化与知识经济给世界各国带来了巨大的冲击。随着科学技术和经济的快速发展,我国提出了实施科教兴国和人才强国战略。高等教育的改革,本科生能力建设成为人才培养工作的核心。查阅文献可知,大部分研究者都意识到体育院校加强对艺术体操专项学生能力培养的重要性,但是在对学生能力培养以及能力建设方面却没有进行更深入的研究工作。作为培养艺术体操教育人才的教育基地,体育院校如何去加强体育教育专业艺术体操专项学生能力建设,直接影响人才培养工作的质量和艺术体操项目的开展、普及。该研究通过运用文献资料法和逻辑分析法等,立足于实践审视和理论建构的有机结合,突出对艺术体操专项学生能力建设多层面、多方位的研究,以促进学生的全面发展。同时,该研究通过运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育专业艺术体操专项学生四大核心能力和能力发展的环境现状进行剖析,获知艺术体操专项学生的能力状况,及学校开展学生能力建设工作中存在的问题。据此,才能为体育院校根据知识经济时代体育的发展和未来社会人才培养的需要提高体育教育专业艺术体操专项学生的能力提出相应的可行性措施。具体结论如下：第一,该研究对能力及其建设的概念做了明确的界定,并从学习能力、实践能力、创新能力和创业能力四个方面来建构体育教育专业艺术体操专项学生能力的结构。根据培养和发展四大核心能力,艺术体操专家及体育教育专业艺术体操专项学生对能力的重要性进行排序,实践能力最重要,学习能力、创新能力、创业能力次之；教师及学生对综合能力的评价都是处于中等水平；第二,学生的能力建设受到个人因素和环境因素的影响,因此,该研究重点从学校培养机制、管理机制、激励机制及评价机制探讨体育教育专业艺术体操专项学生能力建设中存在的问题,并在此基础上提出可行性对策,以期望能够改善学生能力建设的客观环境,不断增强学生的能力,从而提高她们对社会贡献能力。