批评性语篇分析来源于批评语言学,其杰出代表人物费尔克劳提出了三维框架即描写,阐释,解释。此理论的语言学基础是韩礼德的系统功能语法。本文运用费尔克劳的三维框架对青年话语中出现的语码转换现象进行分析,以揭示青年话语中语码转换的特点和青年话语中语码转换出现的原因。本文的语料是《校园王》。在描写部分,作者运用韩礼德的系统功能语法(包括及物性,词汇选择,语气及连贯性方面)对语料进行分析;在阐释部分,本文回答了费尔克劳提出的四大问题,即发生的事情,参加的人物,人物之间的关系和语言的角色;在解释部分,作者主要分析了青年话语中语码转换的社会背景以探索青年话语中出现语码转换的社会原因。本文的创新点在于作者提出了青年话语中语码转换出现的必要条件以及青年话语中语码转换的特点。作者总结出三个必要条件: (1)参与者必须熟悉彼此所谈论的语言。(2)发生转换的目标语言必须简单,方便,得体。(3)语码转换的发生必须具备某种目的。本文最后揭示了青年话语中语码转换的特点:第一,转换主要发生于词汇层面,而不是发音和语法层面。第二,青年话语的语码转换常常出现于休闲话题的谈论中。第三,转换的目标语言简单,方便,得体。第四,语言趋向网络化。通过揭示青年话语中的语码转换特征及青年话语语码转换的原因,作者希望能够引起教师对语码转换现象的批评意识,以及人们对青年语言特征变化的普遍关注。