由于我国对外政策的进一步开放和“一带一路”背景下的建设发展,处于中国和中亚地区交通要道上的甘肃省会城市兰州,迎来了高校留学生汉语教学发展的大好契机。近年来,来华留学的人数急剧增加,“一带一路”沿线国家的留学生更是纷纷选择兰州作为学习的重要地方,随着国际间文化交流合作加深,生源规模进一步扩大,高校留学生汉语教学成为新的热点,所以探讨如何在新形势下做好兰州地区高校留学生汉语教学工作是非常必要的。目前能检索到的研究甘肃省留学生汉语教学情况的文章屈指可数,其中研究“兰州地区高校留学生汉语教学”的文章一篇都没有。兰州地区留学生相对集中在兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学四所高校,笔者对这些高校20位教师、157位留学生进行访谈和问卷调查。同时结合校图书馆、院资料室及相关网络资源进行了调查研究。本篇论文对兰州地区高校留学生汉语教学现状从四个部分展开,第一部分从高校留学生汉语教学基本情况入手,包括校方政策、教学机构设置、师资状况、生源情况进行了访谈,对四所高校留学生汉语教学的基本情况从宏观上进行全面展示、对比、分析,为下一步研究打好坚实基础。第二部分在对四所高校汉语教学基本情况掌握的前提下,对兰州地区高校留学生汉语最重要的阵地——课堂教学,从教学方案、教学内容、教学方法、教学效果四个方面展开,分别从教师和学生两个主体出发发放调查问卷并对有效统计数据进行分析,得出汉语课堂教学的基本认识、满意度等,通过图表、结合第二语言相关理论就问卷调查得到的结果、现象进行由表及里、由浅到深、由具体到抽象、从微观到宏观的多角度分析,全经纬展示四所高校留学生汉语课堂教学的全貌和优劣势。第三部分对兰州地区高校留学生汉语教学相关情况进行了访谈和学生问卷调查,包括教学设施状况、文化活动开展、留学生管理、奖学金政策四个方面,作为对前面两部分研究的补充和完善,努力做到把影响留学生汉语教学的因素都考虑到、写入论文中,从而使对兰州地区高校汉语教学研究全面、综合。第四部分通过选取我国东部、中部的四所高校从教学机构、师资状况等方面与兰州地区进行对比分析,凸显出在全国范围内,兰州地区高校留学生汉语教学的定位。综合上述四部分的归纳分析、数据统计,由具体的教学情况出发,将其放在甘肃兰州千年深厚文化的背景下,上升提炼出本地区留学生汉语教学的政策、地域、文化优势。通过对前文的深入思考分析,本着促进兰州地区留学生汉语教育的目标,发扬甘肃本土文化,传播弘扬中华文化的宗旨,加强我国与“一带一路”沿线各国的交流,找出制约本地区高校留学生汉语教学发展的瓶颈;结合四所高校实际,从细处、小处入手,找出问题,分析原因;在此基础上,提出解决问题的对策及其发展思路,切实提高留学生汉语课堂教学水平,丰富第二课堂,完善不足之处,吸引更多留学生来兰学习,让甘肃省留学生人数年均增长率达到全国平均增长率,促进兰州高校留学生汉语教学迈上新台阶。