德育课改革关系到吉林省中等职业学校德育课教学质量能否提高，关系到吉林省中等职业学校培养人才的思想政治素质是否合格，关系到吉林省中等职业就业学生的思想品德素质是否达到用人单位的要求。德育课教学改革研究在理论上可以丰富马克思主义教育理论，为建立系统的吉林省中等职业学校德育课教学策略提供理论建议；在实践上能促进中职学校教学质量的提高，保证学生在走入社会中具备良好的思想道德职业素质，促进省内青年劳动力充分就业，维护吉林省社会稳定。本文从德育课教学的角度，以问卷调查法、文献资料法和历史分析法，在马克主义基本原理指导下，结合吉林省经济教育发展的现实需要，基于目前吉林省中等职业学校的现实情况和中等职业学校学生的自身素质基础上，研究吉林省中等职业学校德育课教学的现状，问题的产生和问题的成因，探索吉林省中等职业学校德育课教学改革的必要性和改革的具体措施。研究内容包括五个部分：前言部分包括问题的提出、研究的目的和意义、相关文献研究、研究内容、研究方法和创新。第一部分是中等职业学校德育课的基本理论。考查马克思主义经典作家和国内外教育家对教育、青年教育和生活思想教育问题的理论阐释；对中等职业学校、德育课、中等职业学校德育课和中等职业学校德育课的特点相关概念进行界定；从理论上宏观把握教育理论，为进一步研究奠定理论基础。第二部分是对吉林省中等职业学校德育课教学的现状、德育课教学存在的问题、问题产生的原因、影响改革的背景进行分析，在此基础上，指出吉林省中等职业学校德育课教学改革的必要性。所以，不能有效地解决德育课教学存在的问题，会影响德育课教学的质量，影响整个吉林省中等职业学校教学水平，影响学生思想道德素质的提高，影响学生的就业，从而影响吉林省社会稳定。第三部分是德育课教学改革应遵循的基本原则和经验借鉴。吉林省中等职业学校德育课教学改革要在遵循一定原则基础上进行，体现改革的针对性、时代性和实效性。借鉴西方发达国家以及我国先进地区中等职业学校德育课教学改革的方式方法。第四部分是结合吉林省的经济和教育发展现状，探索吉林省中等职业学校德育课教学改革的措施。转变德育课教学理念，构建新的德育课课程观；应用信息化教学手段，改进德育课教学方法；丰富德育课教学内容，创新教学形式；完善德育课教学评价体系。目的是提高吉林省中等职业学校德育课教学的质量。