随着社会经济的发展,我国现代化的建设,小康社会奋斗目标的完成,中国崛起之梦想的实现,使得我们需要大力发展各层次,各类型的教育,从而提高国民的综合素质。由于我国目前的优质教育资源分布不均,有些地区较为稀缺,公办教育的发展已经无法满足社会对教育优质资源的需求,因此中国教育改革急需转变发展模式,积极探寻多元化发展道路。而民办教育的发展,尤其是民办基础教育正是契合了我国教育改革的目标。大力发展民办基础教育,符合我国教育改革的趋势,也满足当代社会发展对教育资源的需求,有利于促进教育和社会发展。随着教育理念的转变和社会发展对教育资源需求的增加,太原市民办基础教育在政府的扶持下获得了迅速的发展,其民办教育从无到有,规模从小变大,生源不断扩充,办学条件不断优化,为太原市教育事业做出了巨大贡献。太原市的民办基础教育虽然获得了较快的发展,但在作者对太原市民办教育和民办学校的调研中发现,与公办教育相比,太原市民办基础教育仍然十分薄弱,办学中存在诸多问题。因此,作为太原市教育事业的重要组成部分,积极探索太原市民办基础教育集团化办学的运营模式,整合现有民办教育资源,推动太原市民办基础教育和整个教育事业的发展,对太原乃至整个山西省的教育事业都有着重大的理论和实践意义。作者作为太原市民办基础教育工作者的工作经历及体会,提出太原市A公司基础教育应以集团化办学战略,整合校内外资源,提升太原市A公司基础教育办学的规模与质量。在对国内外文献梳理的基础上,结合太原市A教育集团实际,阐释了集团化办学的理论基础和意义,分析了太原市A公司基础教育实施集团化办学的基础与可能性,通过PEST和五力模型分析了太原市A公司基础教育实施集团化办学的内外环境,运用SWOT分析法研究了太原市A公司基础教育实施集团化办学可能面临的优势、劣势、机遇和挑战;同时,结合太原市民办基础教育发展过程中存在的问题和实际情况,从办学战略、营销战略、职能战略和配套政策诉求等四个层次,提出A公司实施集团化办学的对策和建议。