在改革开放的潮流下，越来越多的人走出农村，到城市从事工作。很多父母将自己的孩子带到身边生活、学习。这些孩子随着父母工作地点的变更而不得不改变生活和上学的地点，在他们的成长过程中，流动性比较强。这一群体便形成了城市中的流动儿童。数量庞大的未成年群体在城市的社会适应问题引起了政府、学术界、社会的广泛关注。刚刚踏入城市生活的这个群体，在生活习惯和心理认知方面，都处在不太适应的状态。其表现主要有：学习成绩跟不上、情绪认知出现困扰、人际交往遇到困难等。本文从社会工作的角度，对流动儿童的社会适应问题进行干预，运用社会工作的专业方法为流动儿童提供帮助，解决他们的实际问题，提高他们适应城市生活的能力。本研究以华南地区某公立学校的流动儿童为研究对象，根据服务对象的需求，主要运用小组工作方法、个案工作方法对流动儿童的社会适应问题进行干预。设计了五次小组活动，主要对存在共同问题的流动儿童的人际交往进行指引和辅导。同时辅之以个案辅导，用于提高案主人际交往、自我情绪调节的能力，改善亲子关系，以更快地适应城市的生活，以乐观的态度面对新环境带来的各种挑战和困难。干预工作后期，笔者邀请服务对象积极参与活动的评估过程，主要以访谈、问卷调查的形式获取服务对象的反馈信息，并对反馈信息进行整理和回应。以便改进专业工作，进一步丰富理论研究，力求探索出适合城市流动儿童的社会工作实务模式，推动我国社会工作本土化的发展。