教学设计研究是促进汉语课堂丰富多彩、不断创新的有效途径。针对汉字教学设计的研究也越来越多,但是目前针对海外汉字游戏教学设计的研究相对来说并不多。本文以印尼八华小学学生为实施对象,立足于八华小学汉语教学现状,结合六书造字法理论对《欢乐伙伴》教材中的汉字进行梳理,设计出具体可行的汉字游戏并应用到课堂教学中,最终通过教学效果测评得出反馈。本论文采用文献研究法、课堂观察、问卷调查和成绩测试等研究方法,对汉字游戏教学设计在汉语课堂中的实际应用进行了实证研究。文章从教学设计理念、教学目标、教学过程、教学组织形式、教学手段、教学方法等方面对教材中第十九课《我家附近有公园》进行了汉字游戏教学的个案设计并予以阐述。最后通过对教学测评的数据进行整理和分析,得出文章的结论。本文主要成果是:(1)在八华小学一年级汉语课堂运用汉字游戏进行教学,可以增强汉语课堂趣味性,提高学生汉字学习的兴趣;(2)可以通过部件类的汉字游戏深化学生对汉字结构的认知,使学生更加牢记学过的汉字;(3)汉字游戏在一定程度上提高了学生汉字书写的能力。文章对汉字游戏实际运用效果的反馈作进一步反思,分别从教材、汉字游戏设计、游戏实施、课堂管理等角度对教学设计提出改进意见。文章最后分析了研究的局限性:(1)进行教学设计之前缺乏调查,汉字游戏设计比较理想化(2)研究受到时间和地域的限制,不够全面(3)本文的教学设计还未经长时间的反复验证,不够完善。