【摘 要】
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随着我国艺术教育事业的发展,美育成为艺术教育中重要的教育内容,各级学校的艺术教育工作更加丰富多彩。在音乐教学方面,不断探索出适合自身发展的音乐教学方式,对培养学生的音乐技能、审美情趣起到了积极的作用。这对音乐教师来说既是一个机遇,也是一个挑战。当前,初中音乐课程仅停留在音乐本身的教学,并未尝试将音乐教学与礼乐文化学习相联系,教师本身也没有对礼乐文化进行深度学习。因此,本课题研究旨在推进音乐课堂与礼
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随着我国艺术教育事业的发展,美育成为艺术教育中重要的教育内容,各级学校的艺术教育工作更加丰富多彩。在音乐教学方面,不断探索出适合自身发展的音乐教学方式,对培养学生的音乐技能、审美情趣起到了积极的作用。这对音乐教师来说既是一个机遇,也是一个挑战。当前,初中音乐课程仅停留在音乐本身的教学,并未尝试将音乐教学与礼乐文化学习相联系,教师本身也没有对礼乐文化进行深度学习。因此,本课题研究旨在推进音乐课堂与礼乐文化相结合,借此激发学生学习并传播礼乐文化知识的积极性与自发性。本文选择长春市A初中的学生作为研究对象,同时运用文献分析法、问卷调查法、访谈法以及调查研究法对当前初中音乐教学与礼乐文化相融合存在的问题及其成因进行探索,直接深入教学一线,收集丰富的一手教学资料,对该研究进行深入阐述。全文共分三个部分:第一部分:笔者通过搜集国内外文献,准备相关概念理论知识;第二部分:深入教学一线实际考察调研教学现状;第三部分:综合相关理论知识及现状调查,进行美育背景下礼乐文化与初中音乐教学相融合的实践探索。
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