鲁迅作品是中学语文教学的重头戏,而初中鲁迅作品,又是中学鲁迅教学的重头戏,目前鲁迅作品出现了难教难学的局面。笔者在大量阅读最新的研究成果基础之上,对初中鲁迅作品教学提出了自己的设想。本文分五个章节进行论述。第一章节,简要归纳了导致中学鲁迅作品教学尴尬的三种原因,并归纳了教学前沿老师和教授们针对鲁迅作品所做的专题教学尝试。在此基础之上,提出了将初中鲁迅九篇作品分专三个专题进行教学的设想。这三个专题分别是,七年级设“童年的烂漫”鲁迅专题；八年级设“成长的剧痛”鲁迅专题；九年级设“成熟的思考”鲁迅专题。然后分三个章节,将三个专题分别在简要分析专题选文、学情及专题教学目标和重难点后,对相关专题的教学策略作了仔细设计。第二章简要对七年级鲁迅专题的选文、学情及专题教学目标和重难点作出了分析,然后对如何体验“鲁迅的童真”“亲近鲁迅”,在教学策略作了仔细设计。第三章简要对八年级鲁迅专题的选文、学情及专题教学目标和重难点作出了分析后,对如何体谅“鲁迅于绝望中奋战”树立“自立自强”的人生观,在教学策略上作了仔细设计。第四章对九年级鲁迅专题的选文、学情及专题教学目标和重难点进行了简要分析后,对“如何关注社会现实进行理性思考”,在教学策略上作了仔细设计。最后,在第五章节对三个专题的系统性和科学性,从学生的“人生”和“写作”两个角度进行了论证。