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伊拉克哈法亚地区95/8”套管固井技术研究
【机 构】
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长江大学
【出 处】
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长江大学
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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其他文献
【摘要】理性的人生观是一个人在成长的过程中必须要形成的主要觀念之一，高中学生正处于向成年人过渡的阶段，因此在学习的过程中应该高度关注自身认识事物本质的能力，这就离不开理性的思维。本文以高中思想政治课程教学实践为基础，对高中思想政治课程培育学生理性精神的策略提出了相关建议，希望能够与广大高中思想政治课程的教育工作者一起进行交流和探讨，实现共同培育高中生理性精神和思想政治核心素养的目标。 【关键词】
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发散思维又称为辐射思维、扩散思维求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。 从一个话题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案。作文体现在多个构思多个素材。 实质
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【摘要】在高中地理教学中使用问题导学模式，能够优化课堂教学结构，对于提升高中地理教学效率具有重要的意义。本文中笔者立足于自身的高中地理教学经验与理论依据，分别从设计阶段和实施阶段两个方面探讨了问题导学模式的实施方法，期望能够为高中地理教学提供一定的参考。 【关键词】问题导学 高中地理 教学 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0161
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【摘要】鉴赏古诗歌，要从作品本身出发，理解作品本身的意，再加上读者切身的体会，达到比较准确的理解诗人感情和诗歌的主旨。 【关键词】分析意象 挖掘意境 把握情感 【中图分类号】I207.25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0149-01 中国古典诗词是民族文化的瑰宝。在漫长的历史中，诗词潜移默化，对于人的价值取向、行为方式，审美情趣以及思维方式产生深远的影响
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【摘要】情境教学是一种兼具理论优越性与实践可行性的教学方式，可以广泛地应用在初中地理教学中。本文中笔者立足于自身实践教学经验，首先概述情境教学这一概念，其次探讨了运用情境教学的具体措施，最后结合教学案例进行分析，期望为初中地理教学提供一些有价值的参考。 【关键词】初中地理 情境教学 创新课堂 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-018
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2011年版语文课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语用教学成了语文课堂改革的重要突破口，培养学生的语言文字运用的能力成了语文教学的重点。小学语文课堂如何更好地落实语用教学？作为一名一线教师，我打算结合教学实践例谈。 一、品悟文本语言，夯实语用基础 祖国语言文化可谓博大精深，经历几千年文化奠基的语言文字在具体的语境中运用得非常恰当。在小学语文教学中，我们可以帮
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【摘要】在语文这一学科，其中作文教学一直是教学的难点与重点。对于作文教学来说，写作素材的积累与运用，直接关系到如何写好一篇作文。作为一名语文教师，有必要正确培养学生如何炼就一双慧眼，让学生能够灵活运用所积累的素材，从而完成一篇高质量的作文。为此，基于这种问题，本文对作文教学中的相关情况进行了分析。 【关键词】作文教学 写作 素材 运用 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】
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【摘要】班主任与学生的交流是一项细致的、艺术要求很高的工作。这门艺术不仅需要技巧和机智，而且更需要真诚和关爱。在与学生交流教育过程中，爱是一种智慧：对弱小的孩子是一种鼓励；对骄纵的孩子是一种约束；对自卑的孩子是一种赏识；对贫乏的孩子是一种给予；对任何孩子是一種宽容和温馨。 【关键词】台阶 理解 名声 表扬 缓冲 责任 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
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【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活”，同时，“要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”可见，加强幼儿园的班级管理尤为重要。那么如何做好幼儿园班级管理工作呢？笔者通过本文简谈之。 【关键词】幼儿园 班级管理 创新 理念 健康发展 【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01
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