【摘 要】
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分数表征是小学生分数学习的重点和难点，它包括面积表征、线段表征、集合表征、数轴表征和符号表征等，不同表征与分数概念的构成有着重要的联系，各表征之间的转化能力直接反
【机 构】
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西南大学数学与统计学院,重庆北碚400715
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
论文部分内容阅读
分数表征是小学生分数学习的重点和难点，它包括面积表征、线段表征、集合表征、数轴表征和符号表征等，不同表征与分数概念的构成有着重要的联系，各表征之间的转化能力直接反应学生对分数概念和表征联系的理解。本文根据我国小学数学教科书中分数内容以及我国小学生的特点，对Kurt和Ca kiroglu的分数表征测试工具进行修改调整，针对我国五、六年级学生的分数表征转化能力的现状及问题进行研究，发现学生在数轴表征相关问题上表现较差，数轴表征与线段表征容易混淆，以及六学生分数表征转化能力较五年级有显著发展。本研究认为教师应该重视各种分数表征的教学尤其是数轴表征，培养学生不同表征的转化能力，帮助学生理解分数概念及分数表征之间的联系。
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