本论文针对目前初中女生篮球教学中存在的问题进行教学实验,诸如:学生技术水平低下;学生喜欢篮球运动,但不喜欢上篮球课;学生为了考核,大部分被动学习;学生学习兴趣不浓厚等问题,本教学实验根据初中女生的生理、心理和运动能力基础,设计了符合时机的教学实验方案。本课题通过设计符合《体育与健康课程标准》思想的课堂教学实验方案,在一定范围内进行了为期一年的实验,试图在培养学生形成稳定的篮球学习兴趣、提高篮球运动技能、引导学生自觉参加课外体育篮球运动锻炼等方面取得进展,最终使初中女生通过在体育课上篮球运动的学习,达到稳定的篮球学习兴趣和提高篮球运动技能的目的,不仅有助于从根本上改善初中女生的篮球学习状况,而且为学生终身体育锻炼打好基础。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、测量法、数理统计法进行研究,对实验对象进行1分钟投篮命中率、往返运球时间和双手胸前传接球时间的篮球基本技术的测试,并进行了立定跳远、4ⅹ10米往返跑2项身体素质指标的测试,对5项测得的数据进行统计处理,将数据进行比较分析。通过对实验组采用与对照组不同的教学内容、教学方法、教学手段,经过一年的实验,研究结果显示,该实验方案对初中女生形成稳定的篮球学习兴趣,提高篮球运动技能和自觉参加课外体育篮球运动等方面效果明显1.在篮球教学内容方面,1分钟投篮命中率,30秒3米双手胸前传接球时间,实验组成绩都比对照组好,差异具有显著性。往返运球时间实验组成绩比对照组好,但差异不具有显著性。身体素质立定跳远实验组女生成绩均值比对照组好,但差异不具有显著性,4ⅹ10米往返跑实验组成绩均值比对照组好,差异具有显著性。2.在教学方法方面,宏观教学法始终使学生在比赛和游戏中进行,提高了学生对篮球的兴趣。3.在教学手段方面,实验组把学生分成固定的篮球兴趣小组,将游戏和比赛始终贯穿与教学的各个阶段,有利于活跃课堂气氛,培养学生学习兴趣。后采用给学生练习条件由难到易教学,让学生整体感知身体姿势,身体发力顺序等,最后准确感知、把握动作要领。课后,布置作业使各小组间进行课外练习使所有的同学都动起来。4.该实验方案对端正初中女生的体育课中篮球运动学习态度、形成稳定的篮球学习兴趣、提高篮球运动技能方面有很好的作用。建议:1.教学初期,教学应以提高学生兴趣为主,比赛应简化规则,符合学生的实际情况。2.学校应有针对性的多组织女生的篮球比赛。3.建议加大初中篮球教学比例,使学生掌握一定的篮球技能。