生态危机越来越重,人们已认识到保护环境的重要性。中国有着众多的人口,严峻的生态环境状况,现在面临的任务是使社会能够得到可持续发展,因而,我国对生态文明创设极其重视。生态文明建设离不开生态文明教育,初中思想品德课是以初中生活为基础,引导初中生思想的综合性课程。初中生是人生观和价值观形成的重要时期,帮助初中生形成良好的生态文明意识和良好的行为习惯,树立责任意识,具有十分重要的意义。初中思想品德课教材有一定丰富的生态教育内容,如：我国的人口、资源、环境等状况,计划生育、保护环境、节约资源的政策,我国保护环境的基本法律等。作为一名思想品德老师,结合我的教学实践,对初中生进行生态文明教育,帮助他们形成良好品德,树立积极的态度和责任意识,有助于他们的健康成长。本文寻求思想品德课和生态文明教育的结合点为重点,以期达到共赢的目标,本文以中国传统生态思想、马克思主义生态思想和科学发展观中的生态思想为基础,通过文献研究法、经验总结法、案例分析法等研究方法对生态教育在初中思想品德课中的渗透探究。论文分为四个部分。第一部分生态文明教育及其在初中思想品德课中渗透的必要性。首先界定了生态文明教育的内涵；接着阐述生态文明教育的理论基础,最后分析生态文明教育在初中思想品德课中渗透的必要性。第二部分探讨初中思想品德课渗透生态文明教育存在的问题及其原因。首先从课程设置方面、环境意识方面、生态责任意识方面探讨了存在的问题,然后从学校方面的原因,社会方面的原因,家庭方面的原因进行了分析。第三部分初中生思想品德课渗透生态文明教育的策略。先明确生态文明教育在初中思想品德课中渗透的主要内容,其次掌握生态文明教育在初中思想品德课中的渗透原则,强化生态文明教育在初中思想品德课中渗透的学校教育,重视生态文明教育在初中思想品德课中渗透的非正规教育,最后加强初中生生态文明教育的制度保障。初中生生态观的培养是一个系统工程,应潜移默化地培养学生的生态价值观,初中生生态文明教育旨在培养学生的生态文明意识,并能进一步养成良好的生态文明行为习惯。