历史教材是教师在课堂教学中进行历史教学的依据,同时它也是学生学习知识的重要依据,它还是历史知识的重要载体。随着国家基础课程教材改革的进一步深化,历史教材就是国家基础课程教材改革的对象之一。国家基础课程教材改革使得教材内容更科学合理,从而也可以更好的为广大教师和学生服务。初中历史教材从2016年起,由教育部统一审定编写,并在全国推广使用。在部编版初中历史教材中,选用了大量的历史图片。因为教材篇幅有限,很多内容没法用文字详细描写,对于这部分内容相关的教材图片可以起到补充说明的作用,学生也可以借助历史图片进一步掌握所学内容。同时因为教材图片具有形象生动,色彩鲜明的特点,所以历史教材图片在学生进行历史学习中有着重要的作用。因为图片形象生动,色彩鲜明的特点更符合这一阶段学生的心理特征,他们的求知欲也能被调动起来。因此在实际教学中,教师科学使用教材图片可以更好的完成教学活动,也可以更好的帮助学生提升历史思维能力。本文以教材图片在初中历史教学中的运用为研究主体,以文献查阅法、归纳总结法、对比分析法等作为本文的研究方法。对部编版初中历史教材中图片的含义进行了解释,同时以图片内容和形式结合实际需要为标准对部编版初中历史教材中图片种类进行了划分。还研究总结部编版初中历史教材图片的特点。并且对部编版初中历史教材图片在教学中的运用的相关内容展开论述。本论文由五大部分组成,第一部分是引言,主要介绍本文的研究背景、研究现状、研究意义、本文运用的研究方法、以及本文的创新之处。第二部分包含了部编版初中历史教材图片的概述。其中包含图片、历史图片等相关概念的界定,以及部编版初中历史教材图片的分类。第三部分为研究部编版初中历史教材图片的特点,笔者通过与2001人教版初中历史教材图片进行对比,研究得出部编版初中历史教材图片既有和2001人教版教材图片共有的特点,既生动性、真实性、直观性、资源性,也有部编版历史教材图片的个性特点即清晰性。第四部分为本文的主要论述部分,研究的是部编版初中历史教材图片在教学中的运用,主要从部编版初中历史教材图片运用的意义、原则、方法及运用教材图片应该注意的问题。第五部分是结语部分。再次说明了本篇论文的主要研究观点,同时说明了本论文的不足之处。