心理适应性对高一学生的心理健康影响至关重要,长期的或是严重的适应不良不仅对身心健康不利,而且还会影响其学业。本研究的目的为探讨团体辅导对高一新生心理适应的影响,以团体动力学理论和社会学习理论等为指导。通过使用中学生心理健康量表选出存在轻度心理适应不良的高一学生8人,接受团体辅导干预。团体辅导共6次,全过程8个小时。本研究通过量性分析和质性分析,来探讨团体辅导成员在团体辅导前后发生的变化,包括对被试在《青少年心理适应量表》中的得分的分析,和结合对团体活动观察记录表、领导者与成员参与团体的反馈等质性材料的分析,对实验结果进行说明。主要结论有：(1)自行设计的团体辅导对高一学生的身体与体育竞赛适应有积极影响(p<0.01)；(2)对质性材料的分析,说明团体辅导对高一学生的心理适应具有积极影响；(3)团体辅导对改善学生的心理适应产生了一定效果,可以为学校心理咨询或心理健康教育提供参考。