随着信息技术社会的到来,多媒体与教学的融合越来越被人们所关注,而由于幼儿园所面对群体的特殊性,多媒体与幼儿园教学的融合则与中小学有着很大的不同。多媒体辅助教学的优势为人们所有目共睹,在社会各界大力推广普及多媒体教学的口号下,广大幼儿园的实施现状怎么样,在实施的过程中还存在哪些问题,这些都需要我们进行关注。对此,研究者对长春市幼儿园多媒体辅助教学的现状进行了一次调查研究,主要运用问卷调查,访谈法,观察法等多种方法进行研究,在对现状进行综合分析的基础上,找出目前长春市幼儿园多媒体辅助教学中存在的问题,针对这些问题提出了几点相应的教育对策,希望对广大幼儿园开展多媒体辅助教学能够有所帮助。本论文的基本研究框架如下:第一部分:引言。主要包括问题的提出,对近些年来幼儿园多媒体研究的相关问题进行了综述,研究的意义与价值,研究的方法与过程等,为论文的研究做好前期准备工作。第二部分:多媒体辅助幼儿园教学的现状分析。分别从硬件方面,多媒体使用方面,多媒体的使用者(教师)三个方面来呈现目前长春市幼儿园多媒体辅助教学的现状。第三部分:多媒体辅助幼儿园教学存在的问题。通过研究者对多媒体辅助幼儿园教学现状的了解,总结归纳出一些问题,主要包括:硬件设施落后;缺少适合于教学的多媒体软件;教师操作和制作多媒体课件的技能低,对多媒体功能挖掘不充分;幼儿的主体地位没有真正体现,活动中缺少互动等。第四部分:多媒体辅助幼儿园教学的对策。针对目前存在的问题,提出了几点相应的对策。主要包括:加大资金投入,强化硬件设施是前提;投入必要人力,加大软件开发是保证;加强教师培训,提高教师技能是支撑;充分挖掘功能,促进幼儿发展是目标。