语文学科作为素质教育推广的重要学科,如何在课堂教学和语用实践中培养学生的语文核心素养,是每一个语文教师应该思考的问题。研学旅行作为新兴的课外实践教育模式,能有效培养学生的实践能力和创新能力,有利于学生将书本知识与生活实践相联系,有助于提升学生的综合素质。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等研究方法,对基于语文核心素养的初中生研学旅行的策略进行研究。笔者从研学旅行过程中语文核心素养培养存在的问题为出发点,结合研学旅行的特点,进行初中生研学旅行策略研究,具体研究内容如下:绪论部分主要阐述研究缘起、研究意义与研究方法,对相关的国内外文献进行梳理与分析。第一章对核心素养、语文核心素养和研学旅行三个概念进行界定,阐释三者的定义。第二章以昆明S中为例,对初中生研学旅行的开展情况进行调查分析,通过问卷调查和访谈获得一手资料,了解研学旅行的实际开展情况,探寻在研学旅行过程中,语文核心素养培养所存在的问题与背后原因。第三章主要分析初中语文课程性质和目标,探讨基于语文核心素养的初中研学旅行内容选择、方案设计和评价设计。在上述研究的基础上,第四章进行初中研学旅行案例研究,以“重走联大路”为分析案例,通过研学旅行的准备、实施、评价等具体环节,展现研学旅行中培养语文核心素养的思路与方案。