【摘 要】
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随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,传统的教育理念已经发生转变。全面贯彻“以人为本”、“健康第一”的指导思想,遵循因材施教的教学原则,充分体现了学
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随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,传统的教育理念已经发生转变。全面贯彻“以人为本”、“健康第一”的指导思想,遵循因材施教的教学原则,充分体现了学生的主体地位,更加尊重学生个性发展,注重学生创新精神、实践能力等综合素质的培养。本文的研究以高校体育教学改革为背景,学习借鉴了部分专家和学者对任务驱动教学法研究的理论和经验。将任务驱动教学法运用到高校排球选项课教学实践中,并对常规教学法与任务驱动教学法两种教学方法进行应用实验的研究,对产生的教学效果进行对比分析,探讨任务驱动教学法在高校排球选项课教学中应用的可行性和实效性。笔者根据研究需要,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法。随机选取东北师范大学2014级排球选项课中两个班的60名学生,进行为期16周、32学时的教学实验。得出如下结论:1.相对于常规教学法,任务驱动教学法更有助于提高学生排球技术技能水平,理论知识水平以及比赛中技术运用的能力。但对学生专项素质无显著影响。2.相对于常规教学法,任务驱动教学法更有助于培养学生的主体性,激发学生学习动机,培养学习兴趣,端正学习态度,充分调动学生的积极性和创造性,有助于提高教学效果。3.相对于常规教学法,任务驱动教学法更能有效地营造创造性学习环境,有助于提高学生发现问题、解决问题的能力;有助于培养学生的合作意识和竞争意识,提升人际交往能力和团队凝聚力。
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