对于量词的研究,学者们都有各自的看法,其分类因为分类的标准或角度不同而有所不同,从现有研究成果来看,量词中主要包括表事物的名量词和表动作的动量词两种是学界共识。“数+形+量”结构从整体上看是一种特殊的数量结构,它与数量结构在使用上有相同之处,也具有自身的一些特点。本文的研究对象是“数+形+名量”这一类。这类结构与数量结构存在异同,与由非名量词构成的“数+形+量”结构相比也存在其特点。“数+形+名量”结构通常出现在名词或名词性成分之前作定语,当结构后修饰的中心语缺失时,结构也独立作宾语或补语。“数+形+名量”结构中有单音节形容词,因而具有一些特殊的性质。汉语中有一些与“数+形+名量”结构表现形式一样的成分,它们并不是我们所研究的内容,本文将会对研究的内容和范围进行界定；“数+形+名量”结构在使用中有与之相同或相似的表达方式,它们有时可以相互替换；“数+形+名量”作定语时,有的可后接“的”,有的则不可以。“数+形+名量”结构也常常重叠使用。本文除了以列举和描写的方式对上述现象进行阐述外,还尝试从形容词与量词和名词的语义相关的角度,解释变换得以成立的原因及决定因素；从“数+形+名量”结构名量词的分类和结构构成成分之间的语义相关性解释“的”的隐现,并探究其原因和作用。本文还对北京语言大学HSK动态作文语料库中的语料进行了考察,考察留学生在写作时“数+形+名量”结构的使用情况,并对考察结果进行分析,此外还分析了北京语言大学出版的两套教材,探究了留学生对“数+形+名量”结构掌握情况的成因,并尝试提出相应的教学建议,以期有助于“数+形+名量”结构的对外汉语教学。