河北省石家庄市对赞皇县推进了山区教育扶贫工程,加大了合校并点的力度,掀起了赞皇县山区农村小学的寄宿热,每所乡镇建设了寄宿制小学。在近几年的发展过程中,农村寄宿制小学在各方面积累了很多成功的经验和成就,但是也暴露出不少问题。本研究通过调查分析对象的现状,发现存在的问题,找出其原因,并提出有效的具有发展意义的对策,提高农村寄宿制小学的可持续发展,完善基础教育,缩小农村和城市的差距,早日实现真正均衡发展。第一部分:绪论。它包括农村寄宿制小学的问题缘起、研究目的和意义、核心概念的界定、文献综述、研究方法与基本思路、创新点与不足之处。第二部分:通过笔者六年多的仔细观察和访谈总结,对该农村寄宿制小学调查研究,辅助其他文献资料对其进行分析,概述了农村寄宿制小学的发展与成就,基础设施集中、教师资源优化、学生的养成习惯和教学成绩提高、家校合作逐步提高等方面为留守儿童创造了更有利的教育环境。第三部分:提出农村寄宿制小学存在的问题,主要从硬件设施、师资管理、实施素质教育难、家长教育、学生情感、大班额、安全隐患等方面剖析出该农村寄宿制小学存在的问题。第四部分:针对该农村寄宿制小学存在的问题,本文提出可行性的建议和对策来改善我国农村寄宿制小学存在的问题,提出了多渠道筹措资金,缓解基础设施压力;保障农村寄宿制小学的教师数量和质量,不断提高教师的积极性;转变学校领导和教师的思想,逐步推行素质教育;培训家长,不断提升家长教育孩子的教育理念;关注学生情感问题,走进学生的内心世界;根据当地实际情况,适当保留“小教学点”;加强安全管理,消除安全隐患,用全面质量管理的思想管理学校,不断提升学校管理质量的建议对策。