本文选题来源于笔者对汉语里一些语言现象所带来的思考。在结合所学专业后,笔者从汉语国际教育的角度出发,研究中英“姓氏+指人名词”这一组配的情况。另外,指人名词和称谓语是比较相似的,本文要使用“指人名词”而不是“称谓语”是因为“指人名词”和“称谓语”是有部分相同、部分有区别的关系。为了更适合本文的研究范围,所以使用了“指人名词”。本论文采用文献研究法、问卷调查法、定量和定性相结合分析法、普遍性和特殊性相结合分析法,对比分析了中英“姓氏+指人名词”结构的组配,发现两者的相同点和不同点,并探讨背后文化的异同,为中文“姓氏+指人名词”结构的对外汉语教学和习得提供理论指导。全文分五个部分进行论述:第一部分,绪论。交代了本文的研究目的、研究意义和研究对象,对相关研究现状进行了评述,指出本文的研究理论和研究方法,并对语料来源做了说明。第二部分,中英“姓氏+指人名词”结构中指人名词的分类。通过对比分析中英文中的亲属类指人名词,社会类指人名词和认知类指人名词,考察中文“姓氏+指人名词”的组配条件,描写和阐释了两种语言“姓氏+指人名词”结构的组配差异。汉语“姓氏+指人名词”的组配条件主要有两个:a.只有社会类指人名词才可能前加姓氏;b.可以用来称呼具体的某个人的名词,才能前加姓氏。汉英指人名词跟姓氏组配的有同有异。共同点:a.表示爸爸、妈妈的亲属称谓词,汉语、英语里通常都不跟姓氏组配。b.衔位名词是最容易跟姓氏组配的,汉英两种语言都是如此。不同点:a.总体上看,在指人名词跟姓氏组配用来称呼方面,汉语、英语有明显差别,汉语的情形比英语丰富。b.汉语的亲属称谓词不能前加姓氏,但泛化以后就用为社会类指人名词,可以前加姓氏。c.无论是否表示亲属称谓,英语的uncle,aunt都可以后加姓氏;汉语的“叔叔、阿姨”表示亲属称谓不能前加姓氏,但表示社会称谓可以前加姓氏。d.英语的Trump manager这种“姓氏+指人名词”类型的结构式,表达的是领属关系;汉语的“王经理”不表示领属关系。第三部分,留学生掌握“姓氏+指人名词”的情况调查。通过调查问卷,获取当前留学生学习使用“姓氏+指人名词”结构的真实情况,并进行调查结果分析。对于“姓氏+亲属类指人名词”,留学生的掌握情况不够好;而对于“姓氏+社会类指人名词”,留学生的掌握情况明显更好。因此,对于“姓氏+亲属类指人名词”,教学中要予以特别关注。第四部分,中英姓氏与称谓文化差异。通过分析中英姓氏文化和称谓文化异同,探讨差异产生的原因。第五部分,结语。总结了本文的主要观点,指出本文的创新点和不足之处,并对未来研究进行展望。