当前核心素养的热议是对教育目标明确和具体化的认识,随着对核心素养研究的深入,人们开始意识到学生发展核心素养应该与学科相融合。比如数学,强调知识、态度、能力的综合性。作业作为教学的有机组成部分,对学生核心素养的培养起到重要的作用。因此,笔者将作业分为作业的态度、作业的目的、作业的类型、评价与反馈四个方面对牡丹江市四所小学进行作业情况调查,对其中45位教师进行详细访谈,访谈内容分为教师对数学核心素养的认识,布置作业情况,评价与反馈三个方面。反映当前数学作业落实数学核心素养的实际情况。通过调查发现,当前的数学作业在落实数学核心素养方面取得一定的成效:学生作业态度端正,学习方法多样化,作业评价呈现多元化,学生数学学习能力得到提高。但也存在一些问题:教师对数学核心素养不了解,学生作业观不正确,作业形式单一,分层作业缺乏,作业评价不健全,作业实用性低。针对存在的问题,笔者提出以下建议:(1)提高教师专业素养(2)改进作业设计(3)完善作业评价。这几点建议对当前作业中切实存在的问题从教师及学生的角度提出,以期对牡丹江市小学数学核心素养在作业方面的实施有益。