世界语言普遍存在着羡余性特征,羡余性是语言的三大属性之一。羡余性特征是指在语言中某些词汇或者句法成分只作为语言形式存在,不表达语义。羡余现象在汉语的语音、词汇、语法等方面都存在。汉语羡余否定现象是指含有“不、没、别”等否定成分,但并不表示否定的语言现象。汉语羡余否定语法点是泰国学生学习和使用的难点。随着汉语教育事业在泰国的蓬勃发展,泰国学生的汉语学习需求逐渐延伸到更高层面。汉语羡余否定知识的学习对于HSK和PAT7.4等考试和交际应用越来越重要。目前,国内学术界对于汉语羡余现象的研究主要集中在本体研究领域,关于汉语羡余否定在对外汉语教学中的应用研究相对较少。本文在对泰国汉语教师志愿者、泰国本土汉语教师、泰国曼谷易三仓中学学生的问卷调查基础上,结合个人在泰国的教学经历对泰国汉语羡余否定结构的教学和学习情况进行了分析。本文总结了泰国汉语羡余否定教学现状的主要特点,并分析其成因,在此基础上对泰国汉语教师汉语羡余否定教学提出了一些教学建议。希望能解决一些泰国汉语羡余否定教学和学习中的问题,也为汉语羡余否定在对外汉语中的应用研究提供一点参考。