小学教育在国内教育领域承担不容忽视的重要任务,其中小学教师是确保教育事业可持续发展的主要动力,小学教育的重点是组建成熟的教师团队。在城镇化宏观环境中,城乡师资人员存在一定的差异。在农村区域,小学教师薪资不高,所处环境不好,从而导致了农村小学教师流失、教师队伍不稳定、师资总量不足和师资结构不合理等问题。其主要原因在于城镇化造成城乡教师供求关系出现明显的改变,农村教师薪资收入不高,农村地区学校监管力度不高,家庭本位理念以及个人职业发展预估较高,教师流动政策并未全面贯彻等。因此,需要提升农村教师的薪资水平,改善农村学校管理,加强教师流动的政策引导和规范,多渠道吸引优秀教师到农村任教。近几年很多小学教师选择了流失。比如,当前在国内小学教师群体中,原本是中坚人群的年轻教师不断减少,人数持续减少。小学教师人数减少在一定程度上影响教师群体的稳定性,限制地区教育事业的发展,所以,如何避免小学教师的流失变成目前我们需要尽早处理的现实问题。本文主要以S县农村小学的教师流失问题为着手点,以对九所学校问卷以及访谈为内容,研究农村学校教师减少的相关影响、因素和处理方案。基于实地调查以及访谈得到的相关信息内容,从薪资、工作环境、家庭、教师职业成就感不高、城镇化造成教师供求关系出现改变等部分全面研究农村小学教师流失的现实因素,寻找合理的处理方案,提出建议。本研究表明在城镇化环境中,农村小学教师不断减少,农村教师流失越来越严重,尤其是年轻优秀的教师流失率较高,年轻优秀的教师要么流失到本县城或市区,要么去其他更好的城市发展,进而也导致了城乡师资差异越来越大。希望政府可以增加农村教育投资,修订科学高效的政策吸纳农村教师;实行可行的教师队伍城乡定期流动政策,提高农村教学质量;制定完善相应政策,吸引教师到农村工作;作为学校要提高管理水平,贯彻以人为本管理理念;最后也要加强农村教师师德建设,强化教师责任使命,希望这些建议能使当前的教师流失问题得到缓解,能为家乡S县农村教育事业的发展提供有意义的参考。