学生工作管理是高等院校管理工作的关键组成部分,是影响高校长远发展的重要因素之一,其管理质量直接衡量一所高校核心竞争力的强弱。学生工作管理绩效评价是提高学生工作管理水平的内在要求,通过绩效评价,可以进一步明确学生工作管理的职责要求、增强学生工作管理的实效并提高学生工作管理整体水平。论文在对教育管理理论、激励理论与绩效评价理论等相关理论研究的基础上,深入分析了湖南财政经济学院学生工作管理及其绩效评价的现状。论文考虑了教育学家、教师、教辅人员等多类从事一线教学与管理工作人员的认识差异性,并通过问卷调查与专家访谈等方式提出了关于学生工作管理的、较为全面的六项一级指标以及具体细化的二十一项二级指标。基于上述一级指标,进一步建立了湖南财政经济学院学生工作管理绩效评价的指标体系。该指标体系运用基于聚类分析的群组层次分析法确定了指标权重,同时在校内各系随机发放了200份指标体系评价表,针对收集的指标数据与相关的指标权重,采用聚类分析树演绎了多阈值的专家归类分布情况,并运用模糊综合评价法对湖南财政经济学院学生工作管理水平进行了综合评价。评价计算过程主要从两个不同角度展开：其一,论述了六项一级指标在整个评价体系中的被认可程度及整体评价值；其二,根据综合隶属度分析了被调查对象对湖南财政经济学院学生工作管理的评价分布情况,并计算出湖南财政经济学院学生工作管理绩效评价的综合得分值。针对一级指标中评价值较低的几项,相应地对学院学生工作管理的不足之处进行分析,提出了改进管理的措施和建议,以促使湖南财政经济学院学生工作水平与管理效率的提高。依据综合评价结果可知该学院学生工作管理水平较高,这一结论与学院实际管理工作状况相符。同时,不同评价等级的综合隶属度呈偏正态分布,也有效验证了本文建立的湖南财政经济学院学生工作管理绩效评价指标体系的合理性与可行性。