地域文化是中华文化的重要组成部分,具有丰厚的教育价值。“一方水土,养一方人”,具有三千多年历史文化底蕴的历史文化名城济南,地域文化内容多姿多彩,将其融入幼儿园特色课程,可以让幼儿体验济南的文化魅力,进一步了解家乡、认识家乡、欣赏家乡,培育他们对地域文化的认同感,激发幼儿爱祖国、爱家乡济南的情感,从而增强民族自豪感、自尊心、自信心。首先,论文对相关研究文献进行梳理,在此基础上具体论述了研究的目的与意义,确定了研究的思路与方法,为即将展开的研究奠定基础。其次,对地域文化和幼儿园特色课程进行概述,主要对地域文化、幼儿园课程、幼儿园特色课程进行概念进行界定,并就地域文化对于幼儿园特色课程建设的独特价值展开论述。再次,以济南市为例,通过观察和访谈等了解济南地域文化特色课程的现状及其存在问题,并分析存在这些问题的原因。主要从教师对地域文化认识不到位、教师对地域文化课程资源开发利用不充分、地域文化特色课程的组织实施不合理、幼儿园环境创设对地域文化特色体现不充分、地域文化特色课程评价内容和主体单一等方面进行了探讨分析。最后,根据存在的问题,从深化教师对地域文化的认识、充分开发与利用地域文化课程资源、优化地域文化特色课程实施的方式、营造地域文化特色的环境氛围、规范幼儿园地域文化特色课程评价五个方面提出相应的教育对策。