中国足球职业化道路已经走了近20年，我们的足球水平不但没有与世界强国拉近距离，差距反倒越来越大。通过实践的反思和思索中，我们发现，造成这种局面的因素是多方面的，有体制的原因，训练的原因，教育的原因，政治的原因和观念的原因等等，但是有一条规律是世界所共识的，青少年足球基础的强弱决定着国家足球水平的发展。邓小平曾经说过“足球要从娃娃抓起”。青少年水平的保持和持续发展是一个国家足球竞技水平长盛不衰的基础。我国在青少年训练理念和方法上与世界强国差距巨大，如何提高青少年训练水平对我国足球水平的提高至关重要。本文通过文献资料法、专家访谈法、观察法、实验法、逻辑分析法等方法对东北师大附小和吉大附小20—40名6—10岁儿童进行为期二个月的足球训练实践研究，对比学生们二个月的前后差异。通过实验，找寻儿童足球兴趣培养的理论和实践基础，为青少年足球训练提供方法和途径。儿童足球运动兴趣是儿童积极地参与、认识或探究足球运动的一种心理倾向，是获得足球与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。孩子们一旦对足球运动有了兴趣，就会主动对与足球运动有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到足球运动中来。儿童足球运动兴趣会使孩子们的认识优先指向足球运动，并以一种渴望和愉快的心情去了解和探究足球。儿童足球运动兴趣有如下几个特点：儿童足球运动兴趣的倾向性；儿童足球运动兴趣的广泛性；儿童足球运动兴趣的稳定性；儿童足球运动兴趣的效能。培养儿童足球运动兴趣要符合儿童运动的年龄特点及足球运动自身特点。要树立大的足球运动观，培养儿童玩的兴趣、练的兴趣、比赛的兴趣及欣赏足球的兴趣。