本文由前言、正文和结论共三个部分组成。前言部分主要指出现代国际环境危机的严重以及生物多样性保护的迫切性，阐明了《生物多样性公约》的重要地位和作用以及本文探讨的内容-公约第13条-生物多样性保护的公众教育和意识的重要作用。正文由三章组成：导论。该章第一节介绍了环境教育的出现、发展和特点。第二节介绍了生物多样性的基本问题，其概念、分类以及对我们人类的重要意义和目前世界上生物多样性丧失的严重程度，以使读者可以对生物多样性问题有个初步而清晰的了解。该节还探讨了做为环境教育一部分的生物多样性教育的目标和现状。笔者认为，生物多样性保护的公众教育是一个很复杂的问题，涉及的领域和人群都十分广泛。但生物多样性保护的公众教育还处在刚刚起步的阶段，一切都需要不断的摸索。 第二章 保护生物多样性之公众教育的重要性。第二章是本文最重要的一章，详细论述了保护生物多样性的公众教育问题。第一节阐述了保护生物多样性的国际法律制度。介绍了国际上为保护生物多样性所作出的种种努力以及《生物多样性公约》这一文章所要讨论的公约的产生过程，主要内容和重要意义。第二节是本章的重中之重。首先将本文所要讨论的问题-《生物多样性公约》第13条-生物多样性保护的公众教育问题提出来，简单论述了公约第13条所要表达的意思，为后面的论述做铺垫。其次，详细论述了公众教育在生物多样性保护中的地位。笔者认为，之所以说生物多样性教育在生物多样性保护方面具有十分重要的地位，是因为只有民众的意识提高了，充分认识到生物多样性的重要性，对生物多样性的保护来说是最有效、最经济的方法。并通过论证《联合国可持续发展二十一世纪议程》以及其他有关生物多样性的公约中对于环境教育重要性的认识来加强论点。重点论述了《生物多样性公约》对该条的重视，从缔约的过程到履约之中的种种努力。并总结了教育和公众意识的具体含义和作用。该章第三节介绍了保护生物多样性公众教育的一些主要的国际实践。其中最重要的是《生物多样性公约》机构与联合国科教文组织提出的《全球传播、教育和宣传倡议》的产生和内容。除此还论述了一些主要国际组织和缔约国为切实履行第13条公众教育和意识而采取的行动。第三章简要的阐明了中国关于保护生物多样性公众教育方面已进行的实践活动，并对中国今后的生物多样性公众教育的开展提出了一些自己的建议。 结论部分指出生物多样性保护的公众教育问题是对于公约履行的重要问题之一，但中国在这方面还存在很大空白，需要不断的继续努力。