为了应对人口老龄化的趋势,改善我国的人口结构、保证我国的人力资源优势,2021年8月20日国家正式通过了关于修改人口与计划生育法的决定,明确实施三孩生育政策。延长育儿假、给予生育津贴、保障妇女就业权益等举措都有效地提高了无孩、一孩、两孩家庭的生育积极性。根据国家统计局的数据可以看到,2021年中国刚刚新生婴孩的数量就有1062万人。每年1000多万新生儿的出生,伴随着生活质量的提高,人们对儿童的教育质量越来越关注,这给教育类玩具设计行业带来了新的挑战和机遇,也给中国的玩具厂商带来了众多的发展机会。玩耍和学习,是儿童生活的两大主题,玩具是儿童成长的重要伴侣。行为科学是研究人的行为产生、变化及相互转化的规律,从而对人的行为进行预测和控制,将它作为基础理论,更能发现儿童识字的真实需求及痛点,尝试引导并改变儿童在学习汉字时可能会出现的逆反心理。本课题通过对行为科学的研究和玩具市场的分析,总结3-6岁儿童的生理、心理的行为特征,深度挖掘玩具对儿童成长的作用和影响,结合儿童的学习特点和智力发展的需要,最终完成3-4岁儿童识字玩具的相关设计工作。现有的儿童识字类产品的设计研究主要是对儿童内在语言的认知过程和汉字本身独特构字法的探索,鲜少有设计师从儿童学习过程中的行为变化和影响因素的角度进行研究的,缺少行为科学理论的交叉可能性研究。本研究借鉴了行为科学的理论分析了3-6岁儿童不同时期的学习特点和行为特征并探讨其背后的成因,为最后的设计实践提供理论依据。本课题通过观察法、问卷等方法先从3到6岁儿童的生理、心理、行为等特征进行分析,总结儿童其发育发展的规律,得出儿童在智力和身体发展过程中对玩具的真实需求。并对现有玩具市场上相关竞品进行调研并分析相关产品的优缺点,从而得出儿童玩具的设计原则,总结出儿童识字玩具的主要功能和拓展任务。结合性别、环境、日常生活状态等因素,研究3-4岁、4-5岁、5-6岁儿童不同的识字分类和方式,指导完成相应识字方式下的产品设计,即3-4岁儿童使用的“知书”识字玩具设计。