在人类的历史上,出现的最古老的艺术形式非舞蹈莫属。在最初的原始社会时期与其他艺术形式相比之下,舞蹈首先作为一种人与人之间相互交流的工具存在,因为舞蹈可以表达人们的情感促进良好的沟通,这些舞蹈在不同时期具有不同的社会角色。随着时代的进步和社会文明的发展,舞蹈逐渐渗透到人们生活的各个领域。在教育领域,舞蹈课的设立已成为促进学生健康发展、提高学生素质的重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》确定“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”。随着素质教育的一点点的普及,艺术教育的重要性在一步一步的得到社会各界的认可和重视。为了适应现在社会个性多样化发展的要求,其实我们都知道在学生时代的基本教育中有一个不能缺少的教育就是我们的艺术教育。不单单是音乐或者美术等像这种传统的艺术课程被渐渐地越推越高,就像舞蹈这种新生的艺术课程已经正式被国家列入了部分中小学的课程名单中。然而,尽管如此舞蹈课程还是在广大中小学校的普及中还是存在着许多问题。本篇论文一共分为四章,第一章是引言,主要从选题意义、国内外研究现状、研究方法来阐述;第二章是我国中小学舞蹈教育的现状,主要从传统教育理念的影响、现阶段开设舞蹈课程面临的一些问题如:舞蹈教学设施及舞蹈教材缺乏、教师的专业水平参差不齐三个方面来进行说明;第三章从历史原因、时代的呼唤、美育与舞蹈教育的关系、及价值,阐述了在中小学普及舞蹈教育的必要性;第四章是在中小学普及舞蹈教育实践的可行性,分别从国家的支持以及课程实施构想进行表述,重点在于突出舞蹈实践和舞蹈文化的学习。舞蹈教育是中小学素质教育中一个特别重要的组成部分,它在促进学生美育、提高学生综合素质方面具有其他学科无可比拟的优势。舞蹈的训练将对学生身心健康、全面综合素质的提升和学生综合协调能力增强起着促进作用,更会对中小学素质教育的改革和全面发展起到了非常重要的作用。然而,从中小学教育现状来看,舞蹈教育的发展并不是多么的理想。学校和家长的关注重点则全部在文化课方面,从而大大的忽略了舞蹈教育在素质教育中的重要性。因此,学生、家长、学校、社会和教育行政主管部门都应共同努力普及舞蹈教育。