项目教学是一种以典型产品或服务为载体,让学生完整参与工作过程从而实现知识、能力及素质等教学目标的教学模式。项目教学与技能训练课程及任务本位课程都存在明显区别,能够有效突显职业教育特色、培养学生职业能力,通过项目教学,使学生的知识学习和能力培养在真实的情境和轻松氛围之中获取,鉴于项目教学的以上优势,现在越来越受到学校、教师的重视。尤其对于高职院校来说,项目教学已经逐步成为高职教学模式的重要组成之一。同时,伴随着社会形态与新闻行业的巨大变化,移动终端、媒介融合、中央厨房等各类新闻传播领域新名词不断涌现,新闻专业教育的目标、任务、对象都发生了极大的变化,尤其对于高职新闻专业教育而言,在新形势下更要对人才培养的效果进行全面提升。而教学方法的改革也变得十分迫切,在新媒介环境的挑战和机会面前,能不能实现宽口径、厚基础、跨媒体、精通专业的人才培养规格,能不能有效培养新闻采编与制作专业学生的各项专业能力,都考验着高职新闻专业教育工作者的智慧。本文通过项目教学在《新闻概论》课程中的应用研究,对高职新闻专业项目教学工作进行了系统地分析和研究。论文共七个部分,绪论研究了项目教学的背景、现状以及研究的目的和意义。第二部分为项目教学相关理论,明确界定项目教学、课程教学项目的定义,梳理项目教学典型流程、课程模式及特点,全面总结和梳理项目教学的理论依据。第三部分分析了《新闻概论》课程现状及项目教学与传统教学的对比。第四部分为《新闻概论》项目教学设计。第五部分为《新闻概论》课程项目教学实施。第六部分总结了《新闻概论》课程项目教学的效果、存在的问题及解决方法,总结高职新闻传播类专业课程项目教学应用研究的结论。最后总结了本研究的不足及展望。