2014年,面临新的国内形势和国际竞争,英国教育部发布了新的国家课程标准框架文件,提出每一所公立学校都要为所有学生提供“宽泛的、平衡的”课程,以促进校内外学生在精神、道德、文化和身心等方面得到发展;为在校学生的未来人生做机会、责任心和经验方面的准备。本研究对2014版英国国家课程标准进行了全面深入地分析,主要包括四个部分:第一部分,追本溯源:介绍了英国国家课程形成的历史背景和发展历程,包括四次重要的调整和修订。分析了2014版英国国家课程标准出台的背景、过程和机制。第二部分,文本解读:详细介绍了2014版英国国家课程标准的课程理念与目标、课程结构、12门学科的标准(英语、数学、科学、艺术与设计、公民、计算机、设计与工艺、地理、历史、语言、音乐和体育)、整个课程的实施原则。第三部分,历史比较:通过与英国历史上几次重要的国家课程文件对比,揭示2014版国家课程标准的传承与变革,包括课程目标和结构的继承,课程门类和名称、评价体系和框架的变化。第四部分,启示:总结了英国国家课程改革的经验,为中国的新一轮基础教育改革提供启示与借鉴。