立场是作者进行态度表达、认知判断以及交流的表征,在学术写作中占据关键地位。作者立场由各种作者立场标记来实现,主要包括三种类型:知识性立场标记,态度性立场标记以及自我指称。已有研究表明不同的学科、不同体裁立场表征方式不同,自然科学和社会科学论文在作者立场表征方式方面存在差异。然而,不同学科的作者立场标记在何种维度,存在何种差异尚不清楚。为解决上述问题,本研究基于学术写作作者立场标记分析框架,对比了自然科学和社会科学,工科和文科的作者立场标记使用区别。研究自建了分别代表文科和理科的四个小型语料库:社会学,应用语言学,生物学以及电子电气工程。每个库包含80篇最前沿的研究型文章,均选取自路透社2016年期刊引证报告排名前20的学科期刊。利用检索软件AntConc3.5.2,本文通过对比作者立场的频率以及各个语法层面的词汇选择,对比揭示了不同学科作者立场的特点,并从量化和质化两个维度讨论了其异同。结果表明,以社会学为代表的文科类论文使用了更多的立场标记,使得立场表达更趋解释性、交流性。理工科的作者却少使用立场标记,更趋向于直接呈现研究内容,例如实验或仿真过程及结果、及公式推导过程等。在应用语言学以及生物学两类学科中,上述文理科特征均被弱化。其中应用语言学中第一人称结构运用最少,倾向于非人化特征。而工程学科论文使用了更多的强势限定情态动词以及第一人称复数结构,其身份凸显起到了强调论文在其领域的工作贡献作用。上述结果表明,本研究所选取的四个学科位于一个“知识创造者-知识内容”连续统里。社会学和工程学文章分别包含了典型的“知识创造者”和“知识内容”特征,而应用语言学和生物学居中。这些结果进一步揭示了研究性论文立场的学科差异分布特征,对英语作为二语教学具有重要启示意义。