学校教育在进行教学设计时,在重视传授学生基础知识和基本技能的同时,也要注重培养学生的生活实践能力。素质教育一直是我国课程改革的依据,素质教育的核心就是希望培养出具有自主创新和独立个性的自由人。可是素质教育在我国已经倡导十多年了,并没有贯彻落实到位。一方面是由于社会环境、家长功利心、以及高考制度的限制,而另外一个重要的方面就是教师对于教育观念认识的不足。现在大部分的老师还在传承传统的教育方式,以传授直接经验为主,间接经验为辅,这样就很难培养出具有勇于创新和乐于实践的社会主义接班人。要使素质教育能够有效的进行,不仅需要社会制度的大力支持,也需要我们的教师的教育观念和思维方式进行转变。本篇论文讲述的就是在素质教育的改革下实施设计教学法的必要性。设计教学法,就是要求学生在教师的指导下,自己自主选择学习材料和学习方式。对于学生的动手实践能力的培养和提升,都有非常巨大的帮助,可以激发学生学习兴趣,使学生积极主动的学习和思考。另一方面,设计教学法需要的是一个开放的教学课堂,相比传统的教学课堂,以学生为主体,更加个性化,但是并不代表教师的价值减弱,相反对教师的要求更高了。教师不仅需要有渊博的专业知识、高超的教学行为艺术,还要有可以和学生永远做朋友的心态,互相学习,最终实现教学相长。在这里非常期望通过笔者的研究可以促进广大的莘莘学子的学习效果,推动教师的教育思维创新。