2014年国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定(国发[2014]19号)》,加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署。职业教育为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献,是从“中国制造”到“中国质造”不可或缺的一部分。从国家层面也开设逐步打造并且完善职业教育多样化人才成长渠道,注重发展多种形式的继续教育。逐步打造并且完善职业教育,尤其是中等职业教育的人才多样化成长渠道,积极并且注重发展多种形式的继续教育,第二课堂是一个有效的途径。随着课程改革的深入,“有效教学”的理念开始受到了人们普遍关注。中等职业学校是职业教育的最基础教育,为辅助职业教育的有效教学,可以通过第二课堂教学来实现。本文以福建省在榕省属中等职业学校的实地调查为现实依据,以黄炎培先生的职业教育思想为理论基础,研究借助第二课堂实现中等职业教育的多样化成长渠道,在第二课堂中借助新兴的网络平台和微博微信等现代网络社交工具实现中等职业学校多种形式的继续教育,使中等职业学校第二课堂有效培养的手段和方式方法得到丰富,并配合行之有效的管理措施保障第二课堂教学的能够达到有效实施。